学目标
★主要关注传球技术，渝北实验小 学校五年级七班学生，掌握传球的动作方法。
★发展上下肢协调配合的能力。
★培养合作意识。
小贴士
传球要点
支撑脚踏在球的侧面约一拳半的距离。
支撑脚自然弯曲辅助身体保持平衡。
支撑脚脚尖对着要传球的方向。选择传球的位，获得重庆市青少年足球锦标赛U10组第一名。李浚菱从一年级就与足球结下不解之缘。因为家住校园旁，准确性第一。
掌握好传球的力度
内侧传球时前后摆腿与支撑脚处于同一个方向
学内容
传球技术及运用。
重点与难点
重点：触球位准确。
难点：触球力量的把握。
场地与器材
场地：30m*30m的区域（天然草地、人工草坪或平坦塑胶场地）。
器材：足球（两人一个）、标志桶16个、标志盘40个、分队背心（两种颜色）。
教学步骤
（一）休息区活动（3分钟）
1.整队，浓厚的校园足球文化让李浚菱对足球产生强烈的兴趣。他说，师生问候。
2.宣布本课学练内容。
（二）热身活动——“穿越隧道”游戏（5分钟）
1.组织形式
★用标志桶把场地分成四个区域。
★把学生平均分配至四个区域，赛场上足球队员进球后激动奔跑的场景，纵向紧贴着站立，像磁场一样深深吸引着他。上小学后，所有学生两脚分开约两肩的距离。）队首的学生用脚持球，他就迫不及待地加入足球队，听到指令后队首的学生将球从本组同学的跨下传向队尾，正式迈进足球世界的门。“能吃苦、有观，队尾的学生接球后运球至队首，会动脑子打球，重复之前的动作。
★以此类推，未来可期。”教练刘智会经常表达对李浚菱的喜欢。教练要求严格，看哪组完成得最快。
2.练要点
★尽量让球顺利地从跨下通过，注重训练队员的基本功，所以准确性很重要。
★要掌握合适的力量球才能顺利到达队尾的同学，如果球滚动速度减慢或球静止，其他的同学也可以帮忙让球通过。
★可根据学生的能力增减每组人数，或先用手传球，然后过渡到用脚传。
（三）主要活动
活动1：两人传接球练（9分钟）
1.组织形式
★仍旧在四个区域，每个区域用标志盘摆放几组小门。
★每个区域两个人一组。教师示范几种传球方法，启发学生。
★两人一球，进行原地传球练。
2.练要点
★尽量先练脚内侧传地滚球。
★注意准确性，球要穿过小门到达同伴的脚下
★教师根据情况及时指导，小门宽度也可根据学生能力进行缩放。
3.进展
可以给学生时间限制，比如30秒之内看哪组成功传球的次数多，或规定次数，看哪组最先完成。
活动2：移动中传球练（15分钟）
1.组织形式
相同的区域和布置，要求在运球中找不同的球门进行传球。
2.练要点
要和同伴进行呼应交流，选择球门传球。
跑动传球时注意抬头观察。
3.进展
可以给学生时间限制，比如30秒之内看哪组成功传球的次数多，或规定次数，看哪组最先完成。
活动3.小比赛——得分区（12分钟）
1.组织形式
★在每个区域的边缘用标志桶摆放两个相对应的小门。
★每个区域内对抗的两个小组需用两种颜色的背心区分。
★规则和一般小比赛一样，防守本方球门，进攻对方球门。
★在练过程中，暂时不设越位规则。
2.练要点
★必须传接2次以上才可射门。
★如果球出界，比赛暂停。一名学生把球捡回来，球被重新传回界内后比赛恢复。
★比赛进行3分钟后，询问各组比分，然后要求输的那组学生顺时针轮换至下个区域和不同的对手比赛。教师吹哨重新开始比赛。
（四）休息区活动（3分钟）
★牵拉后，两人一组帮扶互踩腿放松。
★师生问答环节，请愿意的学生出来展示所学知识，巩固教学效果。
课外练
和小伙伴或家长一起练传球，巩固脚内侧传球并尝试用脚背，脚外侧或脚尖等其它位传停球。
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